诚博娱乐手机版小学生作文诚博娱乐手机版高中作文

我的课堂我做主作文

时间:2014-12-24 11:25:22 | 作者:我读初中
【篇一:我的课堂我做主400字】 新学期,新气象,我也开始了新的学习。这学期,学校实施三四四五教学模式,让我们以小组为单位,合作学习,互相帮助,共同探究。 在新的课堂学习上,我们也培养了自我的团队精神,互相取长补短,共同进步。例如:如果我有不懂的,不明白的,我小组的组长就会竭尽全力帮我解决问题,直到我懂了为止。记得有一次,我有一道数学题不会,我们组的组长就过来问我,尽力替我解围,她耐心的讲解,给我的心灵以慰藉,让我感觉到人与人之间的和谐,社会的温暖。就这么一件小小的事情,就让我有所收获,我相信:在以后的合作学习中,我会收获更多的温暖。 当然,我在课堂上也收获了一种团队精神——那就是团结。在课堂上,老师提问问题后,我们小组在一起讨论,集思广益,使问题回答的更全面,更具体。在2008年的《开学第一课》上,我最大的收获就是:团结就是力量。我一直把这句话铭记在心,因为我知道,团结就是一股强大的力量,会让我终身受益。我相信:在今后的生活中,我会谨记这句话,与他人团结合作,共同进步。 新的学习方式,教会了我一些我不曾重视的道理,在今后的生活中我会谨记,让它时刻教导我,成为我的终生座右铭! 【篇二:我的课堂我做主500字】 我的课堂我做主!告别了死寂,告别了沉闷,告别了曾经“填鸭”似的课堂,所有的学生都能在这里尽情地吮吸着知识的甘霖。我们的教室有着六块黑板,在板书时间,大家也能够在不同的版块上一展身手,写下自己独有的感受,不同的内容。这里的课堂,回答问题不用举手,有问题就大胆提问,还可以用不同的方式诠释对课文内容的理解。新课堂模式打开了禁锢我们思想的枷锁,让我们真正成为学习的主人,真正感受到课堂的快乐! 朗读课文,赏析句子。同学们争先恐后地展示着自己对课文内容的理解,生怕自己错过了每一次机会。你看,他们说的多好,句子生动有趣,扣住主题,还用上了拟人排比等修辞手法,我看都可以写一本《某某某语录》了!当然,大家读起课文来也是毫不逊色,宛如天籁之音,十分有感情。 “下面进入同学们最喜欢的环节才艺大展示!”老师兴奋地说。在两分钟的准备后,我们班就逐渐诞生了许多“大记者”、“大导演”。虽然这一切都不是真的,但在这样充满欢乐的课堂上,我们依然可以自己唱,自己跳,自己演,自己秀,依然可以用自己热情饱满的态度,迎接每一分、每一秒!精彩的课堂,精彩的表演,让我们不再拘束,不再沉默,不再为死一般寂静的课堂叹息。它让我们真正明白了什么是“我的课堂我做主,我的人生我把握! 【篇三:我的课堂,我做主!】 语文课,让我们自己来上已经不是第一次了。我们的课堂,都很精彩,同学的发言,我们的掌声,都渲染着我们学习的动力。 老师本说是64班先进,我们后进,但因为我们的积极性高,所以就抢先了一步。64班来后,一个个都找不到位置,老师有点恼火了。不久,他们才安静下来。进入主题,12个小组的幻灯片都做的很精彩,但惟独只有何班长的讲的最精彩。他展示了桥的图片,还讲了桥的有关故事,他果然是一个知识分子,就因为他的知识把故事讲的生龙活虎,最搞笑的是,一个故事,何班长把故事的标题点了出来,我们都以为接下来的就是故事了,但我们万万想不到的是,上面写着“这个故事,由史真奇同学来讲”,当时,我们笑的上气不接下气。可史真奇站起来,还不知道是怎么回事,这又让我们大笑一番。 随后,我又觉得讲的比较精彩的就是罗纳了,虽说做的幻灯片可能没有别人的好,但她讲的部分的确是蛮精彩。她是写好了稿子,而我们的发言人却没有一个像她一样准备了稿子。所以她的精神是值得我们学习的。 一节展示课,在我们精彩的展示下就结束了。 【篇四:我的课堂我做主】 我的课堂我做主!告别了死寂,告别了沉闷,告别了曾经“填鸭”似的课堂,所有的学生都能在这里尽情地吮吸着知识的甘霖。我们的教室有着六块黑板,在板书时间,大家也能够在不同的版块上一展身手,写下自己独有的感受,不同的内容。这里的课堂,回答问题不用举手,有问题就大胆提问,还可以用不同的方式诠释对课文内容的理解。新课堂模式打开了禁锢我们思想的枷锁,让我们真正成为学习的主人,真正感受到课堂的快乐! 朗读课文,赏析句子。同学们争先恐后地展示着自己对课文内容的理解,生怕自己错过了每一次机会。你看,他们说的多好,句子生动有趣,扣住主题,还用上了拟人排比等修辞手法,我看都可以写一本《某某某语录》了作文http://Www.ZuoWen8.coM/!当然,大家读起课文来也是毫不逊色,宛如天籁之音,十分有感情。 “下面进入同学们最喜欢的环节才艺大展示!”老师兴奋地说。在两分钟的准备后,我们班就逐渐诞生了许多“大记者”、“大导演”。虽然这一切都不是真的,但在这样充满欢乐的课堂上,我们依然可以自己唱,自己跳,自己演,自己秀,依然可以用自己热情饱满的态度,迎接每一分、每一秒!精彩的课堂,精彩的表演,让我们不再拘束,不再沉默,不再为死一般寂静的课堂叹息。它让我们真正明白了什么是“我的课堂我做主,我的人生我把握! 【篇五:我的课堂我做主】 本学期我们学校改用高效课堂上课,这种上课形式可受大家的欢迎。尤其我们作为学生的,都觉得这样上课高效率、高水平、高结果。 记得我们第一次用这种形式上《草原》,我班的同学在预习时表现得十分积极。大家在做导学案时十分认真,在搜集资料方面也做得很全面,各方面的资料都有。例如:有关于作者的、有关于课文的、有关于蒙古地理特点的、还有关于当地习俗的等等资料。 在课堂上,谢老师让我们把课外搜集的资料用磁铁贴在教室四周的黑板上。然后,我们就可以自由走进各组的展示区,学习我们组没有搜集到的课外资料。待会的汇报时间,我们就可以说出自己从哪组的资料中看到了什么、知道了什么。当谢老师把自学方法告诉我们后,大家便迫不及待但又井然有序地到各组黑板前进行围板学习了。我从巧静同学的资料中知道了蒙古族人的风俗习惯。有献哈达、有摆羊背子、还有敬美酒。看到这里,我情不自禁地想:啊!那如果,我去那里做客,岂不是也要敬我美酒?我可不想喝酒啊!咦?小轩在看我的准备的那份课外资料,这个“小调皮鬼”如此认真学习的样子,在以前的语文课上还真少见啊!“好了,哪位同学谁先来说说在其他组的资料中你看到什么,知道了什么?大家不用举手,可以直接站起来和大家分享。”谢老师站在黑板前带着一抹笑对我们说。看着那洋溢着欣慰的笑容,我大概可以猜到老师和我们一样,都觉得高效课堂真好,把我们的学习兴趣都提高了。 老师话音刚落,已经自觉回位的同学们都争先恐后地站起来,想和大家分享自己的收获。但是,当一大堆人“嗖”地一下子都站起来后,却你看我,我看你,既想开口抢答又觉得应该让给对方。因为老师和我们说过,“谦让比一人精彩”更有价值。所以,大部分同学又“唰“地上坐下,把机会让给需要帮助的同学。时间极短,但我们这种一起一落中的默契,让课室的每一个人都笑了,笑声中咱们的“革命情谊”似乎更深了。最后小轩留了下来,自信响亮地说:“我在快乐组育娴同学的资料中,知道了蒙古族的一些禁忌。如:参观宗教仪式时,不喧哗、不模仿、不吸烟、不走动。”说完,便立刻坐下,让其他同学马上起立补充发言。因为谢老师教我们这样才能做到更高效、我们才可以学得更加多知识。这样的小轩,真是让我刮目相看,我原来并不是太接受他的顽皮捣蛋,但在这样轻松自在的课堂上,我又认识到他如此可爱的另一面。当然谢老师也和我一样,对他投入课堂学习的表现也十分满意,边听边不住地微笑点头,还带头为他鼓掌,可把小轩给乐坏了……就在大家争着汇报一个个学习发现时,时间悄悄地从我们身旁走过,不知不觉下课铃响了。 因为高效课堂,我们在课堂上不仅仅收获了知识,更收获了各种独立学习的方法技巧、友谊,让我们懂得了要谦让、要互相帮助、要大胆展示自我——我是课堂小主人,我的课堂我做主!所以,我们都爱它。它使我们离开了老师、家长寸步不离的搀扶,自己一步步地在学习的道路上前进。我们这些小鹰的羽毛更加丰满,更加健壮,总有一天,我们可以独自在广阔无垠地蓝天展翅飞翔! 【篇六:我的课堂,我做主】 尊敬的各位老师、亲爱的同学们: 大家好! 我是七年级三班的雷婵娟,今天,我演讲的题目是:《我的课堂,我做主》。 听了这个题目,也许有些同学还沉醉在迷茫之中:课堂怎么可能是我做主呢?以前不都是老师做主吗?我想告诉这些同学,你们错了。难道你们不知道我们学校今年实行了高效课堂?难道你们不懂得老师说的“我要把课堂交给你们”这句话的意思?我想,你们也许以前不清楚,可今天,听了我的演讲,那你一定会知道的! 下面,我说说这几周来自己的亲身感受吧! 新学期开始了,上课时老师说:“同学们,今天,我要把课堂交给你们”同学们都很奇怪,可还是依照老师的步骤做了,老师提出一个问题,我转动自己的小脑勺,便立刻举起手来抢答,教室里举起几十只手,我被老师叫到,心里简直了乐开了花,哪有闲情逸志去紧张,所以,我得语言组织得很好,普通话说得很标准,新的课堂上,我学会了积极发言,并且提高了思考的速度。我的积分表上加一分,加一分,再加一分……我笑得合不拢嘴。这些可全是我预习的结果啊!每天下午回到家,我都会根据导学案预习下一节课的内容,同时复习上节课的内容。在预习的过程中,我学会了独立思考,并学会了在书上做笔记—--把不懂得圈起来,在有些重点句子后加上标记……另外,我会每天都把今天所做错的题摘抄在纠错本上。每晚翻一翻,记一记。以便以后考试前的复习。老师还教给了我一个改错的窍门:用红笔在导学案上将错误的题改正过来会更醒目,方便以后查阅。 在新的课堂上,我学会了独立思考,学会了积极发言,提高了思考速度,并掌握了一些学习的方法。我的收获可不少,那你呢? 我坚信:我们一定会在属于我们的课堂上表现得更精彩、更细致、更加一丝不苟!就像贝壳里的生命给自己建立居所一样。同学们,加油吧! 我的演讲到此结束,谢谢大家!作文http://www.Zuowen8.com/ 【篇七:我的课堂我做主的作文 通过开学这三个多月的学习,我对我们班的上课方式非常喜欢,下面我就说一下我的认识: 1、课堂给了我展示的机会。比如在学《识字7》一课时,我懂得了人和动物是一家,要和谐相处,我们更要保护动物,爱护环境。我还和爸爸妈妈一起编了几句保护动物、爱护花草的拍手歌呢!老师让我到讲台上展示,赢得大家热烈的掌声。下面我给大家读一读我编的拍手歌。 另外,我们现在读课文都比原来读得多了,也记得熟了,此发现给课文配上动作就能记得特别牢,下面我给大家背诵一下《红领巾真好》。 这样上课,我感觉特别有意思。 2、小组合作学习学得快,记得牢。现在每节课老师都会让我们进行自学、对学和群学,我感觉这样学生字特别快。我们最感兴趣的是自己创编谜语,这种形式记生字很有意思:下面我给你们出几个谜语,看看你们能不能猜出是什么字来。有手又有脚(捉),大火烧倒山(灵),一条小青狗(猜),我们还经常做动作来加深对字词的理解,比如:踏、泄气、盯等字,我们一做动作就都理解了。这样在小组合作学习时,我们每个人都有机会说话,都有机会发表自己的看法。这样的学习方式让我感觉心情特别放松,精神非常集中,敢想敢问,敢说敢做。 3、我最喜欢的环节就是“小老师,我来当”。记得第一次到讲台上当小老师,带领大家读生字时,我感到特别紧张,也有点害怕,生怕一不小心读错了,让大家笑话。但我极力使自己镇静下来,当我领学完成后,心里像一块石头落了地。这样有了第一次当小老师的经历以后,第二天我还想再试一次,就这样一直到今天我能很流畅地当好小老师。 4、现在的课堂上,我们再也不用老老实实的一坐一节课了,因为我们有很多课堂形式。课堂上,老师与我们一起摘汉字果,猜字谜,刮大风、开火车等,让我们感到课堂生动有趣,特别愿意参与到游戏中去。我和我们小组的同学一起排演课本剧,热烈地讨论,你一言我一语,不知不觉一节课就下了。 5、我还喜欢老师的奖励 在课堂上,当我们展示完成后,同学们都会给我们做出合理的评价,老师还会根据我们的表现给小组或者个人加分呢!每当老师说给你们小组加上1分时我的心里都特别兴奋。我想我又为我们小组争得了荣誉。 今天就和各位家长交流这么多,谢谢你们的倾听,我们以后会继续努力的! 【篇八:我的课堂我做主】 绚烂的生命轨迹在不断衍续,探索学习的法则在不断更替。时间沙漏的流逝,带来划时代的改变。从儒雅的古板先生到博学的和蔼老师,从书香弥漫但死气沉沉的私塾到学案如山但思维活跃的现代课堂,老师的角色在不断变幻。每次变幻都会给我们的思维带来巨大的冲击。 私塾时,老师的金口玉言无疑就是圣旨!死板的先生,死气沉沉的学生,思维仿佛被冻结般的不会质疑。人非圣贤孰能无过,难道先人所留就全对吗?他们只知道愚昧的死记硬背,知识中没有属于自己的灵魂!而现代小学课堂,会有各种各样的质疑,但他们的知识中有自己的灵魂吗?不!他们虽会质疑,但依旧只是被动贮藏知识的机器人!老师讲一点他们吸纳一点,完全不会自主学习! 而现代中学课堂,完全可以没有老师!一张纤薄的学案,对我们循循善诱,加上老师从旁指点迷津,同学们合作探究,再难的知识点都被轻易理解!因为它浸透我们的独立思考,我们不是机器,而是思维敏捷活跃的人!活生生的人!中学老师注重教育我们怎样学习,而不是让我们被动接受整理好的知识!学案的知识要靠自己整理归纳,学案的难点要靠同学合作探究,老师只负责引导!或许你会觉得老师太懒,与红烛春蚕相差甚远,其实不然。老师教给你“万变不离其宗”的学习方法而非整理归纳好的知识,与“授人以鱼不如授人以渔”拥有共同的出发点,过程却更加艰辛。但你掌握那烙有自己灵魂的知识的那瞬间,你会觉得无比幸福!而掌握的知识也在你的灵魂中烙下烙印。前期你会觉得举步维艰,速度缓慢而效果也不尽人意。可后来你会发现,自己的掌握速度愈加快速而且效果显著! 面对新的教学方式,让我们高声呐喊:“我的课堂我做主!本文地址:我的课堂我做主作文http://wWw.ZuoWen8.com/a/51697.html
  • 上一页12下一页
  • 推荐分类:

    上一篇作文:我的假期我做主作文 下一篇作文:我的名字我做主作文

    版权声明:

    1、本网站发布的作文《我的课堂我做主作文》为诚博娱乐手机版注册网友原创或整理,版权归原作者所有,转载请注明出处! 2、本网站作文/文章《我的课堂我做主作文》仅代表作者本人的观点,与本网站立场无关,作者文责自负。 3、本网站一直无私为全国中小学生提供大量优秀作文范文,免费帮同学们审核作文,评改作文。对于不当转载或引用本网内容而引起的民事纷争、行政处理或其他损失,本网不承担责任。
    诚博娱乐手机版